Oto propozycje na kolejne dni.

Wspólnie z rodzicami urządźcie kącik o tematyce wielkanocnej, tzn. w wybranym miejscu zgromadźcie np. palemki, koszyczek z pisankami, bajki o tej tematyce, figurki: zajączka, kurczaczka, baranka. Rodzice – porozmawiajcie z dzieckiem o symbolach wielkanocnych, obejrzyjcie ilustracje przedstawiające tradycje. W kąciku dzieci mogą umieszczać swoje prace plastyczne.

   Był piękny wiosenny dzień. Wybrałem się na daleki spacer. Właśnie zbliżałem się do parku, kiedy zobaczyłem Kokoszkę z dziećmi, żółciutkimi kurczątkami.

- Ko,ko,ko -zagdakała – szybciej, szybciej, bo zajączek na nas czeka.

- Pi,pi,pi, już pędzimy – popiskiwały kurczątka. I rozbiegły się po ścieżce, każde w inną stronę.

- Och, misiu Anatolu, jak dobrze, że cię widzę – zawołała z ulgą Kokoszka. – Ko, ko, ko może byś nam pomógł zanieść jajka do Zajączka z Baziowej Polany?

I podała mi dwa kosze jajek, a sama zagarnęła skrzydłami kurczęta i przytuliła je do siebie.

- A po co zajączkowi tyle jajek? – zdziwiłem się.

-  Będzie malował pisanki, jak co roku, ko, ko, ko.

Niosłem ostrożnie obydwa kosze, a Kokoszka opowiadała mi z dumą o swoich dzieciach. Dzyń, dzyń, dzyń – coś dzwoniło. Z akacjowej alejki wybiegł bielutki baranek. Na szyi miał czerwoną wstążkę. Na wstążeczce zawieszony był złoty dzwoneczek, który podzwaniał, dzyń, dzyń.

- Idą święta, idą Wielkanocne Święta – wołał baranek. I pobiegł dalej parkowymi alejkami. Doszliśmy do Baziowej Polany. Zajączek siedział przed domkiem i układał gałązki z baziami w bukieciki. Na ławce, która stała pod oknem, leżały farbki i mnóstwo pędzelków. Kokoszka podziękowała za pomoc i z pisklętami wróciła do domu. A ja zostałem na Baziowej Polanie i pomogłem zajączkowi malować pisanki. 

Rodzice: Wspólne omawianie bajki. Udzielanie przez dziecko odpowiedzi na pytania typu:

- Kogo miś Anatol spotkał na spacerze?

- Co niosła Kokoszka z kurczętami?

- Czym dzwonił baranek?

- Co wołał baranek?

- Co malował zajączek z misiem Anatolem?

( karty pracy w załączniku)

Odpowiedz na pytanie: Jak nazywają się jajka malowane, ozdabiane we wzorki?

Oglądanie świątecznych pocztówek. Rozpoznawanie i nazywanie: pisanka, koszyczek, palemka, baranek, babka wielkanocna, zajączek, kurczaczek. Układanie pociętych na części 4-6 (wg możliwości dziecka)  pocztówek.

„Wyścigi z jajkiem” – zabawa zręcznościowa. Rodzic wyznacza linię startu i mety. Dziecko stoi na linii startu, trzyma na łyżce styropianowe jajko. Na hasło: Start – idzie, niosąc ostrożnie jajko. Zatrzymuje się na linii mety. Rodzic chwali dziecko za zręczność i sprawność. Zabawę powtarzamy kilka razy.

„Niesiemy babę wielkanocną” – zabawa z el. równowagi. Rodzic wyznacza trasę, którą będzie pokonywać dziecko. Dziecko stoi na linii startu, trzyma małą tacę z woreczkiem lub innym przedmiotem. Idzie powoli i ostrożnie, aby nie zgubić przedmiotu z tacy. Zatrzymuje się na wyznaczonym wcześniej miejscu. Rodzic chwali dziecko za zręczne niesienie bab wielkanocnych.

Pisanki, pisanki, jajka malowane,

Nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki, jajka kolorowe,

Na nich malowane bajki pisankowe.

Na pierwszej kogucik, a na drugiej słońce,

Śmieją się na trzeciej laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki,

Na każdej pisance piękne opowiastki.

Oglądanie baranka, zajączka, kurczaczka i pisanki. Określanie ich wyglądu: kolor, wielkość. Dziecko odwraca się tyłem, a rodzic chowa jedną rzecz. Po odwróceniu się, dziecko odgaduje, co zniknęło i podaje jego nazwę.

Ma złociste rogi i kożuszek biały,

Nie biega po łące bo z cukru jest cały.

                                                               (baranek)

Wykluły się z jajek, są żółciutkie całe.

Będą z nich kogutki, albo kurki małe.

                                                              (kurczaczki)

Leżą w koszyczku pięknie ułożone.

W kolory i wzory mocno ozdobione.

                                                              (pisanki)

Rodzic siedząc za dzieckiem rysuje wzory na plecach i zmiana.

Tekst wiersza:

A to co? A to co?

Jajko drogą szło.           Kroczenie palcami po plecach, od dołu ku górze.

Napotkało                     Na czubku głowy wykonanie okrągłego ruchu dłonią

"patelnię”                      zakończonego lekkim stuknięciem.

I udaje                           Gładzenie wewnętrzną strona dłoni,

Jajecznicę.                      Od czubka głowy ku dołowi.

Układanie kolorowych jajek (np. styropianowych lub wyciętych z kolorowego papieru) od najmniejszego do największego. Posługiwanie się określeniami: małe, większe, największe. Wskazywanie jajek: największe, mniejsze, najmniejsze. Nazywanie kolorów jajek.

- „Kurka i kurczęta” -zabawa orientacyjno -porządkowa. Mama – kura, dziecko – kurczątko i inni domownicy, biegają swobodnie. Na hasło: Kurczęta do mamy – przybiegają i stają w gromadce.

- „Koty i kotki”- zabawa z el. czworakowania. Rodzic pokazuje pluszowego kota – dzieci chodzą na czworakach swobodnie w różnych kierunkach. Podnosi gałązkę z baziami – dzieci wstają i prostują się.

- „Baranki na łące” – zabawa bieżna. Rodzic dzwoni dzwoneczkiem, dzieci – baranki, biegają. Dzwonek cichnie, stoją i cicho beczą: be,be,be.

- „Zajączki” – zabawa z el. podskoku. Dzieci – zajączki, podskakują raz na jednej, raz na drugiej nodze. Zatrzymują się i zajączek nasłuchuje – staje z rękami przy uszach i wykonuje skręty głowy w jedną i w drugą stronę.

- Marsz z wyklaskiwaniem rytmu

 http://na-talerzu.blogspot.com/2010/06/nadziane-muffinki-czekolada.html

W załącznikach proponuje różne karty pracy. Są prace, które możecie pokolorować, pomalować, wykleić lub wyciąć wspólnie z rodzicami i złożyć ponownie. 

Pozdrawiam p. Ania i p. Małgosia